E depois do ano finalizado foi altura de ver os resultados, ver como este período correu e pensar em estratégias para o próximo ano, para a próxima aventura!

Como sempre as notas foram entregues no mesmo dias, mas desta vez já fizeram a reunião com 2horas de diferença entre uma e a outra, o que ajuda imenso os encarregados de educação que têm que estar em mais que uma reunião, mesmo assim ainda falhei o inicio da reunião do L e teve que ser uma correria de um lado para o outro! E mais uma vez valeu a rede de apoio para não ter que estar com os três em reuniões!

A reunião da J abriu o dia e claro sem grandes surpresas, mas ainda com algumas. Deu para saber o feedback de quem os acompanhou na viagem e fiquei a saber que até tenho uma filhota bastante aventureira e pronta para aceitar todos os desafios que lhe aparecem pela frente, sem desculpas! Embora no que toca a fazer arrumações a J encontre sempre uma desculpa, nas outras coisas ela está sempre pronta para experimentar coisas novas, desafiar-se e superar-se, mais uma vez a prova de quem quer arranja um jeito e de quem não quer arranja uma desculpa!

E como a J se superou! Embora achasse que não seria possível ser mais surpreendida acabei por ser, porque a J não só terminou o 4ºano no quadro de mérito com nota máxima a todas as disciplinas obrigatórias como também obteve a nota máxima em todas as atividades facultativas de enriquecimento curricular, até na atividade física! Pois é, isto é que foi dar o máximo e superar-se, nunca pensei que ela atingisse a nota máxima nesta disciplina, mas o certo é que o conseguiu devido a trabalho e esforço que este ano esteve disposta a fazer!

Mas como nem todas as crianças são iguais, mesmo com a mesma genética e a mesma educação o L teve um período bem mais complicado! Primeiro recebemos o relatório da terapeuta da fala com as dificuldades que ele tem ao nível da fala e o que precisa de ser corrigido, embora a terapeuta diga que o L é sem dúvida um caso interessante e desafiante por as dificuldades dele nãos erem consistentes, o que á partida torna mais difícil de solucionar por não se conseguir saber tão bem o que a origina!

O L consegui uma boa nota a estudo do meio e por incrível que pareça a inglês, mas o mesmo já não se pode dizer do português e da matemática que teve uma nota tangencial na positiva, principalmente pelo seu bom comportamento, atitudes e valores na sala de aula! É sem d´vida altura de avaliar as dificuldades que ele realmente tem, avaliar o impacto do Irlen e arranjar uma solução para lhe arranjarmos os óculos que poderão solucionar o problema, mas que nos obrigam a ir lá fora fazê-los…

Mas antes disso há que pensar noutros testes para ver se haverá realmente outro problema, embora o professor tenha também sem dúvida sido um problema. Não se formou a relação que esperava que se fosse formar no inicio do ano e o professor revelou realmente ser um professor dos bons alunos e que quando têm mais dificuldade não lida tão bem com eles, nem os sabe motivar. O L é uma criança que necessita muito do reforço positivo e embora o professor tenha dito que o fazia regularmente, o comportamento e empenho do L dizem exatamente o contrário, já que no ano passado o reforço positivo por parte da professora fez o L evoluir e a falta dele fez com que houvesse uma regressão especialmente ao longo deste período.

E assim termina este ano, com duas crianças com a mesma genética, com a mesma educação, a frequentarem a mesma escola e uma supera-se terminando em quadro de mérito enquanto a outra enfrenta imensas dificuldades e mal se consegue manter à tona! As nossas circunstâncias não definem o nosso sucesso, o sucesso envolve muitas variáveis e todas elas têm que estar em harmonia, mas se houver empenho, dedicação, esforço e vontade de vencer tudo se consegue superar independentemente das circunstancias em que se começa a corrida!